荷花这篇课文作者采用什么手法

　　《荷花》一课采用了排比、荷花拟人、篇课比喻的文作修辞手法，作者将池塘比作一幅画，手法同时又把池塘的荷花创作者比作画家，无形中运用了多个修辞手法，篇课将眼前的文作池塘描绘得魅力无比。

　　《荷花》主要内容

　　这篇课文描写了夏日公园的手法一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的荷花情形。作者以丰富的篇课想象，描写了荷花的文作清新美丽，表达了“我”对大自然的手法热爱。

　　《荷花》分段段意

　　第一部分(1-3自然段)：讲述的荷花是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、篇课荷花、文作花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。

　　第二部分(4-5自然段)：作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣。