孩子不想学习各种作怎么治
1、想学习各父母的种作治期望值过高,为了孩子,想学习各家长可以放弃自己的种作治事业,双休日可以不休息,想学习各为孩子辅导,种作治陪孩子练琴、想学习各学画,种作治孩子的想学习各心理、身体上的种作治压力大大增加。
2、想学习各父母陪读,种作治造成孩子缺乏学习的想学习各自觉性,难以领悟学习的种作治过程,难以独立地解决遇到的想学习各新问题,他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
3、家长对孩子学习知识的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说:“你不好好学习,将来就得去修地球,去扫大街。”功利性过于强烈。这样,孩子体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差事。
4、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦,学得累,学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。