人生故事ppt课件素材找不到?快来get干货吧
课件一般来说是人生依照教学大纲的要求,经过教学目标确定、故事干货教学内容和任务分析以及教学活动结构、课快界面设计等环节,材找而加以制作的人生课程软件。在制作时,故事干货经常会放置一些与其相关的课快内容,比如人生故事,材找那么人生故事ppt课件素材有哪些呢?
课件本身是人生属于具有共同教学目标的可以在计算机上展现的文字、声音、故事干货图像、课快视频等素材的材找集合。它的人生实质其实也是一种软件,即是故事干货在一定的学习理论指导下,依照教学目标设计的课快、反映某种教学策略与教学内容的计算机软件。
此外,课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等多种类型。但是不管是哪种类型的课件,都是属于教学内容和教学处理策略两大类信息的有机结合。
当然,在制作课件时通常就会放置一些故事,比如若是想要做励志的ppt课件时,就可能会放一些人生故事。
示例范文:
人生故事素材范文一
弱者也是强者
强者有时候会沦为生存的弱者,而弱者反倒成为生存的强者。
古诗云:“独立三边静,轻生一剑知”,能够独立的“弱者”内心最宁静。
澳大利亚的动物学家戴维森,一直研究着猴子的生活习性。一次,他来到亚马逊河流域,将两只猴子带了回去,分别关进两个笼子里,每天精心喂养,并随时观察它们。
一年后,一只猴子健健康康的,另一只却不幸死掉了。戴维森百思不得其解,按一般人的眼光,如果两只猴子一定要死掉一只的话,死掉的应该是还活着的这只。因为带回时,死掉的那只猴子又大又壮,活着的这只却瘦小羸弱。
为了知道这是为什么,戴维森又让人从亚马逊河流域带来一只更大更健壮的猴子,这只猴子却死得更快,只半年功夫就撒手人寰,倒是那只小猴子依然健在。
难道说这是偶然吗?戴维森又进行过两次类似的试验,强壮的大猴子依然在一年内死去。
戴维森坐不住了,再次来到亚马逊河流域,这次他索性住在了猴子非常多的巴西,经过半年多的观察研究,终于弄清楚了被关进笼子的大猴子必死的原因。
原来,凡是体大健壮的猴子,容易被其他猴子接受,它也乐于和其他猴子在一起,一旦有空,就在猴群中来往穿梭,同时还能得到其他猴子供奉的食物。这样的猴子最怕孤立,一朝失去自由,被关进笼子也就往往活不过一年。那些瘦小的猴子则不然,没有同类愿意搭理它们,久受孤立,也就学会了独立,或者说适应了被孤立,被关在笼子里时丝毫也影响不了其生活质量,且吃的不愁,反而会健壮起来。
一个有趣的现象,或者说生命的悖论出现了:强者沦为生存的弱者,而弱者反倒成为生存的强者。不禁想到发生在二战时期的一个故事。
在德国东部布痕瓦尔德纳粹的集中营,看守人员创造了一种独特的死刑执行方式。
在集中营附近有一座埃特斯山,山间有一道深不见底的峡谷,峡谷上拉起了一条钢索。在死囚将行刑时,看守就押着他们来到峡谷前,对他们说,谁能赤手空拳爬过钢索,谁就能获得自由。
一名男死刑犯爬着,坠入了深渊,两名,三名……十名……三十名,无一例外。这也是看守人员敢玩这种“死亡游戏”的原因所在,因为这根钢索足有2公里长,这些囚犯已被折磨得够呛了。
然而,到底出现了一个奇迹。
一天,纳粹看守又押来了一个死囚,这位犯人爬过约三分之一时,两位行刑人员就开始喝酒聊天起来。只因为爬钢索的是一位叫艾米丽的女子。他们想,连男性犯人没有一个能爬过去的,就别说这位瘦小羸弱的女子了。
俩看守喝着酒,女子约爬过一大半了,一个“谨慎者”对同伴说:“奇迹会不会发生在这个女子身上?”同伴连连摇手说:“不会的,我们只管喝酒聊天。”
“谨慎者”到底害怕女子成功爬到对岸,他们会受到上司的处罚,喝得醉眼朦胧的他于是向女子开了枪。此时峡谷中的雾越来越大,连女子的影儿也看不到了。艾米丽终于成为一位逃过死亡魔掌的人。
有人说艾米丽能创造奇迹是因为母爱:家中有一个3岁和一个2岁的孩子。其实,那些在“死亡游戏”中坠入谷底的男性,也有孩子盼望着他们回家。而父爱和母爱同样是爱的两座高山,没有谁比谁逊色。
最后研究人员认定,艾米丽能爬过钢索,是由于她内心的宁静。男性囚犯开始时并不将钢索放在眼里,再加上求生心切,一到钢索上便拼尽全力爬动,终于力所不支,不得不绝望地松开求生的手。艾米丽则缓缓爬动,一开始就能做到爬一会儿,再伏到钢索上闭上眼睛歇息一会儿,或看一看峡谷中缓缓飘动的雾岚。因为属于弱者的她根本没有逞强的资本。
没有包袱,“羸弱”者反倒能让灵魂变得轻盈,内心获得宁静。“心轻者上天堂”,内心宁静者也就能避开地狱,到达生命奇迹的彼岸。
人生故事素材范文二
咸也好淡也好
一个年轻人为离别的苦痛来向我倾诉。
等他说完,我说:“人生里有离别是好事呀。”
他,茫然地望着我。
“如果没有离别,人就不能真正珍惜相聚的时刻;如果没有离别,人间就再也没有重逢的喜悦。离别从这个观点看,是好的。”
我们总是认为相聚时是幸福的,离别便不免哀伤。其实,幸福是比较而言的,若没有哀伤作衬托,幸福的滋味也就不能体会到。
幸好,人生有离别。
高僧弘一大师,晚年把生活与修行统合起来,过着随遇而安的生活。有一天,他的老友夏尊来拜访他。吃饭时,他只配一道咸菜。
夏尊问他:“难道这咸菜不会太咸吗?”
“咸有咸的味道。”弘一大师回答道。
吃完饭,弘一大师倒了一杯白开水喝,夏尊又问:“没有茶叶吗?怎么喝这么淡的开水?”
弘一大师笑着说:“开水虽淡,淡也有淡的味道。”
我觉得这个故事很能表达弘一大师的禅语,夏尊因为和弘一大师是青年时代的好友,知道弘一大师在李叔同时代,有过歌舞繁华的日子,故有此问。弘一大师则早就超越咸淡的分别,这超越并不是没有味觉,而是真能品味咸菜的好滋味与白开水的真清凉。
生命里的幸福是甜的,甜有甜的滋味。
情爱中的离别是咸的,咸有咸的滋味。
生活中的平常是淡的,淡也有淡的滋味。
我对年轻人说:“在人生里,我们只能随遇而安,来什么品味什么,有时候是没有能力选择的。就像我昨天在一个朋友家喝的茶真好,今天虽不能再喝那么好的茶,但只要有茶喝就很好了。如果连茶也没有,喝白开水也是很好的事呀。”
人生故事素材范文三
输赢之间
和尚上山砍柴归来,在下山路上,发现一个少年捕到一只蝴蝶捂在手中。少年看到和尚说,和尚,我们打个赌怎么样?
和尚问如何赌?
少年说,你说我手中的蝴蝶是死的还是活的。你说错了,你那担子柴就归我了。
和尚同意。说,你手上的蝴蝶是死的。
少年哈哈大笑,说,你说错了。少年把手分开,蝴蝶从他手里飞走了。
和尚说,好!这担子柴归你了。说完,和尚放下柴,开心走了。
少年赢得一担柴,高高兴兴挑回家,把详情告诉了父亲。父亲是位参禅悟道的居士。他听儿子说完,伸手给儿子一巴掌。说,你啊!你真赢了吗?你输也不知道怎么输的啊!父亲让少年担起柴,到寺院给和尚送去。
少年的父亲看到和尚,说,师父啊!我家孩子得罪了师父,请师父原谅,柴我给您送回来了。少年疑惑不解。
少年的父亲对少年说,师父说蝴蝶死了,你才会放了蝴蝶,赢得一担柴。可是师父赢的却是你的慈悲。
和尚把柴收下,说,阿弥陀佛。你用这担柴,把你的慈悲换回去吧!
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