说课是什么意思（教师招聘说课犯如下禁忌）

教师招聘面试步步逼近，说课什意思教师招大部分考生关心的聘说是技巧、方法、课犯捷径，下禁想着如何才能得高分，说课什意思教师招逆袭上岸。聘说可在面试的课犯时候有很多的细节，是下禁考生最容易忽视的却也是面试丢分致命点。好不容易走到这一步，说课什意思教师招就因为自己的聘说疏忽面试就出局，会太让人觉得不值了。课犯

禁忌一

首先，下禁大家都知道说课的说课什意思教师招内容是很多的，包括说题目、聘说说教材、课犯说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面。若是你全部的都说出来，可部分地区说课考试时间只有6分钟，怎么办？想要完全的把自己展示出来，你可能就会面临超时的危机。面试超时考官会毫不留情的扣分、扣分、扣分。

这个时候你就需要把重点突出来，说课只需要把教材和学情、目标以及过程说清楚即可。

禁忌二

说课考题是所有抽到同类考题考生公用，不知道你读明白了没有。意思就是说，你备课的题纸下一个考生也会使用，考官是不会重新拿题的。如果你备课的时候在题纸上面勾勾画画，那么恭喜你！你可能会出现二个情况，一就是为他人做嫁衣，因为你把重点和要考试的内容都给别人画出来了。人家分数不高谁高？还有一种情况就是，考官可能会认为你存在作弊行为，那么你面试可能就拜拜了。

所以大家一定要在注意这些小细节：给大家分享一个高分说课一般具有如下几个特点：

一、行云流水的表达

说课有固定的模式，因此又称“说课八股”，意为像是写八股文一样套路化，都是哪些套路呢，到底是从哪些方面来说课呢?

一说教材、二说学情、三说教学目标、四说教学重难点、五说教学方法、六说教学准备(可省)、七说教学过程、八说板书设计!

那么说教材从哪些方面来说呢?主要是来源、内容、作用或者对学生的培养。在说课的过程中，可以记住一些固定的句式。比如各个部分之间衔接和过渡的过渡语，在这里中公教师以说教材和说学情为例，为大家准备了几个过渡语供大家参考：

(1)教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈谈我对教材的理解。

(2)教师不仅对教材有所了解，还要对学生有清晰明了的掌握，我所面对的学生群体具有以下几个特点。

二、科学合理的教学设计

教学设计是说课的核心环节，在整个说课中起着至关重要的作用。一个好的教学设计会使考官听完后，清楚的知道这节课讲到了哪些知识点，重难点是什么，各个知识点之间的逻辑关系是怎样的，各个教学环节设计的教学活动有哪些，以及这样设计教学的理由，那么这样的说课就成功了。

那么在说课之前就需要熟悉教材以及备课了。我们需要充分分析教材，确定在这一课时中所涉及的知识点有哪些，知识点之间的逻辑关系是怎样的，知识点之间的衔接过渡的问题设置又如何，就课堂提问的问题预设的学生反应又是如何……当我们搞清楚这些内容之后，按照知识点依次展开说课，就能呈现出逻辑清晰、严谨合理的课堂教学。

三、自如流畅的外在表现

如果说内在是基础，外在则是拿高分的关键——流利的表达、抑扬顿挫的语音语调、体态语的合理运用、字迹工整的板书，这些都能成为影响考官评分的因素。因此在熟悉模板的基础上，需要做的就是如何“说”出来，并不是“背”出来，力求说课自然大方。

在做到以上3点的基础上，身为化学教师，还要合理把握教学方法的适当运用，如演示实验法、小组讨论法、合作探究法等，以此真正做到完美地说一节课!