无问西东什么意思(感人的)
很少看偶像煽情片,无问施一公先生在接受央视采访,西东谈及清华精神时,什意思感提到了《无问西东》,无问所以就找来看了。西东
这是什意思感一部清华校庆献礼片,通过讲述四个不同时空清华学子的无问人生故事,阐释“听从本心,西东无问西东”的什意思感立意。
一看完这部电影,无问很多人惊叹于它那像《云图》一样波诡云谲的西东叙事结构。
电影《云图》是什意思感由六个独立又相互有联系的故事组成,影片结构上采用多条叙事线交叉展示,无问通过层层剥开的西东前后因果关系,完成精神层面的什意思感传承与统一。
《云图》剧组阐述,采用这种当时的新颖手法的理由,是因为惊艳于《云图》这个超越界限、超越现代所处的时代和空间的影片。
它其中的六个故事,融合了惊险、玄幻、古装、喜剧、科幻、传奇、动作、冒险、超现实、乌托邦等多类型,是属于一部超现实的电影,因此叙事方式也应该选用超越普通的手法,这种叙事方式对《云图》意境表现是一种适合的需要。
这种叙事方式,能让影片显得更加丰厚立体,只是,个人感觉并不太适合“校庆献礼”这种文艺类影片。
包括章子怡和黄晓明在内,《无问西东》的很多主创演员,都表示在第一次读到剧本就感动得哭了,说明打动他们的是故事的情感,而不是惊奇。
一是绚丽的动态传奇,一是厚实的静态史诗,这是两部影片本质上的区别。
“无问西东”四个字,出自清华大学的校歌“立德立言,无问西东”,意思是指要听从内心真实的自己,同样是一种精神指引,影片同样通过几块故事的缀合,完成了清华学子遵循真实内心去实现人生这一统一精神的传承。
二影片《无问西东》中讲述的四个故事,按时间线理顺一下:
第一个故事:
1923年北平,清华大学学生吴岭澜在梅贻琦老师的指引下,解决了对学业抉择的困惑。
第二个故事:
1938年的昆明,吴岭澜在西南联大当老师,他的话让学生沈光耀下定决心,不顾母亲反对,成为一名参战的空军,并经常去为孤儿们空投食品。
第三个故事:
1962年的北京,当年的一名孤儿陈鹏,长大后成为清华高材生,护士王敏佳是他的高中同学,为了替老师鸣不平被人冤枉差点打死,陈鹏救了她,并安慰后悔的一名做医生的知情同学李想,告诉他逝者已矣,生者如斯。
第四个故事:
现代的北京,奶茶妹的师兄张果果,陪父母去给一个叫李想的人扫墓。父母告诉他,是当年同在支边医疗队的李想救了他们,李想死前留的一句话“逝者已矣,生者如斯。”让张果果走出了人生的迷茫。
三在把故事从复杂的倒叙、插叙、交叉叙述中沉淀出来之后,你会发现,直白表达的故事线才更加明了清晰。
四个故事间的粘合度并不高,剪碎拼合可能是为粉饰这个问题。
宏大的故事,需要让观众沉静下来去感受,而用一些技巧的表现手段,会破坏这种观众的体验环境。
除非采用的镜头语言本身为符合电影的立意,否则,故设迷团,把简单事情讲得复杂化,只能说明,依靠故事的本身,并不足以承担起影片厚重的立意。
四在把每个故事分别清理出以后,从影片旋律方面看,故事和人物塑造都有很多有问题。
第一个故事中的吴岭澜,代表了“无问西东,只问真实”。
他是全片最适合的角色,可惜影片在这个故事上着墨不多。
吴岭澜文科满分,实科不及格,但受到当时“好学生都会选择读实科”的境况影响,一度困惑于学业抉择。
最后通过梅贻琦老师的点悟和泰戈尔的演讲,让他做出了“自己的真诚”决定。
第二个故事中的沈光耀,代表了“无问西东,只问盛放”。
他出身显赫家族,“三世五将”的牌匾、对沈母应声而跪的老奴,都在向尊贵的身份表达敬意。
但是,从历史角度看,彼时弱肉强食时期的将门,能受尊重的也仅于个体的拼斗精神吧。
这个故事的几处细节中,门庭崇拜与身份优越感非常明显。
如果沈光耀出身贫苦,不知道双胞胎会不会去向沈母辞行,会不会也有那一跪。
为了避免盛放的过于狭隘,所以有了“晃晃叔叔”空投食物这一太过理想化的剧情,虽然这是部感人肺腑的文艺片,但放在一部立足于“真实”的电影里,却是有些“尴”人肺腑了。
第三个故事中的陈鹏,代表了“无问西东,只问深情”。
可你的深情为什么不问清楚,就虎头虎脑的做了判断?
李想,代表了“无问西东,只问理想”。
可笑地是,要去支边的理想,是靠不过问事实的背叛才得以了实现。
王敏佳,代表了“无问西东,只问敢勇”。
是不问原因,就对师母无情指责的勇气吗?
想特别说一下这个故事中的刘淑芬,她才最是悲剧的。
刘淑芬自己省吃俭用,出钱供爱人许伯常读完大学后,却遭到对方的厌恶。
大学毕业后的许伯常,高傲的用冷暴力无情地鞭打着她,一句我没动过手,让影片中再次显露出身份差别的冲突。
刘淑芬“无力”的还手,却反遭到他的学生王敏佳的谴责,于是王敏佳成为了她发泄报复的对象。
而在看到王敏佳被打死,后悔、惊吓又绝望的刘淑芬投井自尽。
这是整个影片最有张力的故事,但却看不出与主题感情有什么契合,只是冷冷表述了刘淑芬的人生,不但没有同情,还有点反派的形象。
许伯常的帮凶王敏佳,却泛出了正义英雄的光环。
那个当初说要对她好一辈子的许伯常,理直气壮的问“人为什么不可以变”时,竟让人无以反驳。
爱一个人需要理由吗?变心需要理由吗?请你莫问西东。
这个第三个故事中套嵌的许伯常与刘淑芬的故事,是否才是“听从本心”的隐藏故事?
许伯常,代表了“无问西东,只问还爱不爱”吗?
细思,这就有点暗黑了。
第四个故事中的张果果,代表了“无问西东,只问初心”。
可是,现在的大学毕业生,已经不可能有第一个故事中1923年学生的纯真迷茫。
就连小学生的“初心”,都有非常清晰明了的以赚钱为目标的人生规划。
这样的大环境下,鼓励人人顺从自己偏失的本心?这个无问西东的话题就需要再深挖了。
五如同这部影片自身一样,要做一部精神传承教育的社会文献,还是要做一部煽情的商业文艺片,你的“本心”是什么?《无问西东》还真需要好好问问自己。
本片没有撑起清华这块牌子,在演员阵容上,这样影片的驾驭上自然不会有问题,对他们来说,接这个本子是让自己轻松加分的。
尤其新人陈楚生,表现稳稳。
郑铮老师饰演的刘淑芬也让人印象深刻,她可是87版《红楼梦》中的鸳鸯哟。
网上评论,观众对《无问西东》的褒贬不一,对于电影的故事结构和叙事方式,我站“贬”的一边;
但对于清华的精神,以及全剧组人员精彩的演绎和付出,我站“褒”的一边。