唱红脸唱白脸什么意思(父母要一个唱红脸一个唱白脸)
上周日晚上,唱红唱红唱白去表姐家里玩,脸唱脸个脸刚好看到表姐夫正在训侄女。白脸原来,什意思父这个周末侄女光顾着玩了,唱红唱红唱白老师布置的脸唱脸个脸作业一个也没做,马上就要睡觉了,白脸还一点也不着急。什意思父
而表姐却在一旁说,唱红唱红唱白“没事的脸唱脸个脸,现在抓紧时间写,白脸还有两小时呢。什意思父”
相信类似的唱红唱红唱白场景大家都见过,在对于孩子的脸唱脸个脸教育问题上,很多家长都会“一个唱红脸一个唱白脸”。白脸
“一个唱红脸一个唱白脸”是指,在遇到矛盾冲突的时候,一个家长唱红脸,表演友善、令人喜爱的角色,而另一个家长唱白脸,表演严厉、令人讨厌的角色。
我们常说的严父慈母、严母慈父,就是这个道理。
可是,家长一个唱红脸一个唱白脸,真的对孩子的教育有利吗?
手表定律:父母一个唱红脸一个唱白脸,对孩子的教育不利手表定律是指只有一块手表时,能准确地知道时间。可拥有两块或两块以上的手表,不但不能知道准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
它的另一个意思是指,一个人不能同时选择两种或两种以上不同的行为准则或价值观念,否则他的行为将陷于混乱。
一位家长曾分享过自己女儿的故事。
孩子三岁的时候,妈妈就对她要求很严格,希望从小培养她独立。可爸爸觉得妈妈太过严厉,他觉得自己多宠爱孩子一点,可以让孩子心里平衡点。
于是,只要孩子一受到妈妈的批评,孩子就会来找爸爸告状,爸爸便安慰她,还给她买点零食或玩具,并跟她说,“不可以告诉妈妈哦。”
慢慢地,孩子发现了这个规律,要在妈妈面前懂事,妈妈才不会批评,在爸爸面前打小报告,爸爸就会宠爱。
后来,孩子上幼儿园了,老师说孩子很爱跟她打小报告。他们这才发现,自己的教育导致孩子养成了不好的习惯。
在对孩子的教育上,如果父母一个唱红脸一个唱白脸,孩子会看到两种教育准则,他会变得混乱,不知道哪种是对的,这样不利于孩子的成长。
父母一个唱红脸一个唱白脸,会出现什么后果孩子不能明辨是非当孩子犯错时,如果家长一个唱红脸一个唱白脸的话,孩子就不知道该听哪个人的。正如手表定律所说,两块时间不一样的手表,孩子没办法判断哪块是正确的时间。如此一来,孩子不明白什么是对,什么是错,也不懂得如何明辨是非。
孩子变成“两面派”父母的教育观不统一时,孩子可能会当着不同的家长,表现出不一样的行为。比如,当着严厉的家长,表现出乖巧懂事;当着友善的家长,表现出任性妄为。
破坏亲子关系在孩子看来,父母一个唱红脸一个唱白脸,形成了鲜明的对比,孩子当然会喜欢对他友善的那一个,会疏远甚至有些仇视对他严厉的那个。长此以往,那个严厉的家长就很难跟孩子形成亲密的亲子关系。
影响父母权威一个家长严厉,一个家长友善,相当于家长在孩子面前相互否定对方,如此一来,父母在孩子心里的权威性会受到影响,也会消减父母的教育力度。
做战线统一的权威型父母很重要前文我们分析了父母一个唱红脸一个唱白脸对孩子的教育是不利的,也就是父母的教育观不一致,对孩子的教育会出现不好的影响。那么,在关于孩子的教育上,父母要统一战线,只能出现“一个声音”。
并且,在对孩子的教育方式上,要做权威型父母。
权威型父母是由美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出来的,他根据要求和反应性两个维度,将家长的教育方式分成了四种:专制型、溺爱型、忽视型、权威型。
“要求”是指家长对孩子的期望,即家长是否对孩子的行为建立适当的标准,并坚持要求他去达到这些标准。
“反应性”是指家长对孩子行为所做出的反馈,即家长对孩子接受的程度以及对孩子需求的敏感程度。
(1)专制型父母:高要求、低反应
这种父母总是按自己的标准对孩子提出要求,却没想到过高的要求会扼杀孩子的个性。他们不关注孩子的反馈,对待孩子的态度也不够热情,不关爱孩子,反而要求孩子无条件地服从他们。并且,他们也不会及时鼓励、表扬孩子。
在专制型父母的教育下,孩子容易变得缺乏自信,从而形成自卑、焦虑、退缩等不良的性格特征,还有可能因压抑太久而出现反抗、叛逆的情况。
(2)溺爱型父母:低要求、高反应
这种父母对孩子过度的溺爱,他们会无条件的满足孩子的需求,给孩子无尽的爱,但他们很少对孩子提出要求。
在溺爱型父母的教养下,孩子常常被宠坏,变成任性、冲动、自私、没有耐心的人。
(3)忽视型父母:低要求、低反应
这种父母不关心孩子的成长,也不对孩子提出要求和行为标准。面对孩子的反馈,他们常常无动于衷,对孩子的态度很冷漠,也很少教育孩子,关心孩子。
在忽视型父母的教养下,孩子会变得很消极,对身边的一切都是消极的态度,自控能力也会很差劲。
(4)权威型父母:高要求、高反应
这种父母对孩子有明确合理的要求,并且会给孩子设立一定的行为目标,对孩子不合理的要求与行为,会做出适当的限制,并督促孩子努力达到目标。同时,他们也会主动关爱孩子,耐心地倾听孩子内心的想法。而且,他们能晓之以理,动之以情,激励孩子做得更好。
在权威型父母的教养下,孩子会更可能养成积极乐观、独立、善社交等良好品质。
综上所述,在这四类教养方式中,权威型父母更有利于孩子的成长,他们既会给孩子提出合理的“要求”,也会及时给孩子作出恰当的“反应”。
如何做好战线统一的权威型的父母?从文章开头所讲的手表效应,我们可以得知,父母教育观念不一致,会造成孩子的认知混乱,孩子难以判断该听谁的,不利于孩子的成长。所以,在给孩子提出要求时,或面对孩子自己提出要求时,父母要统一战线,态度一致。
1.根据SMART原则给孩子制定目标
权威型家长会给孩子提出“高要求”,那么在提出一些行为准则、目标的时候,我们可以根据SMART法则来做。
SMART法则总共包含五个方面:
S:Specific,明确的,具体的
将目标用清晰明确的行动指引来替代。
比如,我们跟孩子说要好好学习,这样的目标没办法进行判断,因为好好学习的定义不太明确。我们可以提出希望孩子在英语学习上能进步10分,这才是有一个明确、具体的目标,孩子会更明白该如何做。
M:Measurable,可衡量的
目标应该是可以衡量的。比如考试要考全班前20名,或英语要考80分以上,这样可以衡量目标是否顺利达成。
A:Achievable,可达到的
给孩子定的目标是要可实现的,不能遥不可及,或根本无法实现。
比如,孩子平常考试在班里排倒数几名,你给他定的目标是下一次考试考到全班前三名,这样的目标对孩子来说很难实现,这不仅会让孩子焦虑,还容易打击孩子的自信心。
R:Relevant,相关性
给孩子制定目标的时候,应该要考虑到孩子现阶段的情况,作出的目标应该与孩子的实际情况相关联。
例如,一个还在读小学的孩子,给他的目标是去找个兼职工作,那便是不匹配、不相关的,因为小孩的主要任务是养成好品德、好习惯。
T:Time-bound,有时间限制的
给目标设定一个合适的时间限制,不然目标是没有任何意义的。比如,“你要好好学习,考试要有进步”,那是指什么时候的考试有进步呢?众所周知,我们从幼儿园一直到小学、中学、大学、研究生等,都有大大小小的考试。
一个没有时间限制的目标,会导致无法做出明确的计划,那么这个目标很可能就成了一句空口号,没有任何作用。
当我们根据这五个方面给孩子提出了目标之后,再协助孩子对目标进行分解,尽可能地将目标分解为一个个短时间内就能完成的小目标,做成计划表,再根据这些目标,制定出相应的任务与完成时间。
然后,督促孩子及时执行,并在完成后让孩子做回顾与总结。一旦发现目标出现偏差,需要及时进行调整。
2.给孩子反馈的时候,多使用“正面语言”
权威型父母对孩子是“高反应”的,也就是说他们会给孩子积极的反馈,那么在反馈的时候,我们可以多使用“正面语言”跟孩子交流。
正面语言是指积极的、能起到鼓舞作用的语言。而负面语言是指消极的、起到打击作用的语言。
比如当孩子贪玩没学习时,跟他说“不要贪玩,等下作业又做不完了。”这就是负面语言。而跟他说“要好好学习,先努力把作业完成了再玩别的。”,这就是正面语言。
当我们跟孩子说出一个正面的指令,就会和他头脑中存储的正面经验相连接,从而产生正面的结果。而我们跟他说出一个负面的指令时,就会和他头脑中存储的负面的经验相连接,从而产生负面的结果。
所以,多使用正面语言,孩子才能朝着积极的方向发展。
3.耐心倾听孩子的心声,避免“权威”变“专制”
权威型父母是民主的,应该多倾听孩子的心声,关爱孩子。如果一味提要求,而不顾孩子的想法,那就容易变成“专制”。
在倾听孩子的心声时,不要记着表达自己的看法,先耐心倾听完孩子的想法,并且跟孩子保持目光接触,消除分心,让孩子知道你在认真听他说话。这样,你才能走进孩子的心灵。