步子百科不愤不启不悱不发是什么意思（有趣的社会现象或认知现象）
稻草人说：拥有真知识、现象象真智慧的知现，主动去指教别人的不愤不启不悱不多（可以说“存在却极少”）。
飞鸟心生愤怒以致忿懑：一群自私鬼！什意思有社
稻草人见飞鸟浅薄，现象象就补充道：不是知现自私，而是不愤不启不悱持守一个原则——“不愤不启、不悱不发”；倘若别人“不愤、什意思有社不悱”，现象象指教既会打搅也会自扰。知现
稻草人略顿后，不愤不启不悱接着讲：依你目前的什意思有社情态，适合。现象象
蜗牛在一旁忍不住了：“有趣的社会现象或认知现象在哪呢？”
稻草人面带微笑：“不愤不启，不悱不发。”
寓言·修养与教养（此系一人之言）稻草人说：假设较起真来问——修养是什么，不出意外，能准确给出释义的不多（极少）。
飞鸟听不下去了：就你这个“岿然不动”的家伙清楚明白？
稻草人呵呵微笑，回道：“岿然不动”用得好，谢谢！
飞鸟诧异，心想“我骂他，他居然感谢我，脑子不正常吧？”，于是斜眯着眼睛：怎么讲？
稻草人哼清了一下嗓子：“岿然不动”指向的是“坚守立场或阵地”；你肯定了我的“较真”，我便表达谢意。
飞鸟转而求教：那，你认为“修养”该如何解释，它与教养有啥区别？
稻草人娓娓道来：修养，就是指纠正别人以使其合情合理地说话、做事，——教养指向的是其父母、长辈、师长等应说的、当做的；若有兴趣，你去观察一番，会发现主流舆论都反对“纠正别人”——这即是极少人能精准理解的原因（它是个事实）。
飞鸟啄了啄翅膀，很纳闷：那，你怎么不去“纠正别人”？
稻草人缓缓地点了点：浪费时间和精力的事情，我干的越来越少；主动的较真，意义不大，——何况人家能够自圆其说，又不是瞎白话。
飞鸟紧追不舍：“自圆其说”能干什么？
稻草人直接揭示：缺乏“求是”的“自圆其说”，只能应付考试；想解决问题，必须拥有笃依真相的“逻辑自洽”。
蜗牛插嘴：一般情况下，较真都或多或少地带有情绪，确实没啥意思。
飞鸟连忙追问：是你，你咋办，遇到情绪的较真，——稻草人？
蜗牛搭茬：能容就容吧。
稻草人嘿嘿笑：我一个也不容……
飞鸟、蜗牛齐声：哎呀，你上一边儿去吧！
稻草人又嘿嘿嘿：但，我会编段子，逗乐情绪型较真的人。
蜗牛、飞鸟相顾无言，各自离开了……