happybirthday什么意思(过生日不要只会说Happy)
情景对话 (Scene Conversation)
情景对话是什说英语教学中常用的教学方式,好处在于鼓励孩子们大胆开口说出英语,意思加强英语在日常生活中的过生运用。
小学阶段的什说孩子们学英语遇到的最大问题是:大多数孩子在对话过程中仅仅只能用简答的yes/no,或某个单词回答老师的意思问题。造句练习在孩子们的过生学习中是少之又少,我们希望通过情景对话去加强孩子们完整表达英语句子的什说能力。通过口头不断练习,意思让孩子们熟悉如何描述自己生活中发生的过生事情,最后再要求孩子们用英语写下来,什说达到听说写都提高的意思目的。
接下来,过生就为大家介绍一下我们课堂上使用的什说教学案例。希望能给各位宝妈跟同行老师们一点英语教学思路和灵感~
教学案例
学习背景
通过回答5个Wh(When, where, who, what happened, why)和 1个H(How)问题,意思孩子可以描述发生的过生事情。通过这种情景对话的方式,让他们了解如何问问题以及如何回答问题。
教学设置
生日派对 Birthday Party
Birthday Party生日派对是孩子们比较熟悉的场景。我们准备了问题卡(如下图),请老师或家长念出问题卡上的问题(who, where, how, what, why)。
我们同时准备了答案卡片,让孩子们找出对应的答案,并要求孩子用完整的英语句子回答问题。
比如:
问:Where are the presents? 礼物在哪里?
答:The presents/They are on the wooden table. 它们在木桌上。
问:How old is the boy? 男孩几岁了?
答:He‘s six. 他六岁了。
问:How do you know he is six years old? 你是怎么知道他六岁的?
答:There are six candles on the cake. 蛋糕上有六根蜡烛。
巧妙地设计问题是可以帮助孩子培养逻辑能力的,比如我们举例的后两个问题是有联系的:男孩几岁了,你是怎么知道的呢?引导孩子们去观察书中的细节,原来是因为蛋糕上有六根蜡烛。通过这种教学方式能很好地培养孩子们的观察力和专注力。
其他主题
在课堂中我们还用到孩子们比较熟悉的场景,比如:在家/在校的一天,孩子们都非常喜欢~
我们为大家提供
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创始人团队
Phoebe
毕业于英国伦敦大学,9年留学经历。拥有儿童早期教育及幼儿园教学和管理经验,国家认证绘本讲师。
Victor
毕业于墨尔本皇家理工大学,9年留学经历,多年国际教育机构工作经验。
Keiko
毕业于伦敦国王学院,6年英国留学经历。多年英语培训及儿童教育行业经验。
Nela
北京印刷学院出版硕士在读,研究方向为少儿读物。英语学习爱好者,曾辅导多名学生成功通过英语等级考试。
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