1不必操纵孩子，何培孩自父母应该创造一种氛围，养孩就是自主主学让孩子独立学习，而不是学习习的兴趣每天放学回家听安排，什么时候做作业，何培孩自什么时候玩，养孩形成一种肯定的自主主学操纵和主导的氛围，这对孩子的学习习的兴趣学习不利。

2从生活中注重培养孩子的何培孩自自强不息水平。有些事情让孩子去做，养孩让他感受到劳动的自主主学过程。即使他做得不好，学习习的兴趣他也应该坚持下去。何培孩自溺爱的养孩孩子通常总结一个懒惰的词。人们不能在生活中培养独立完成工作的自主主学能力。当然，他们在学习上不会表现出色。所以从一点一点开始，慢慢塑造，一点一点改变他。

3现实中有大量的知识和信息，儿童的社会实践打破了教学过程的封闭，使学生处于开放、动态、积极、多样化的学习环境中，将知识和经验、理论现实、高校、家庭和社区有机地结合起来，让他们在丰富、自由的自然感受、社会体验、文化体验、劳动体验等实践活动中学会发现和思考问题 处理问题，围绕知识融合，感受融会贯穿其价值。这样既能激发自主学习的激情，又能增强自主学习的自信心，同时也能提高学生的知识水平。

4要激发孩子自主学习的积极性，培养孩子的自主学习，首先要调动学生对本学科和教师的浓厚兴趣，激发孩子的好奇心，激发孩子对知识的独占欲。然后，我们必须创造民主、和谐、亲密和友好的联系。