步子百科石见读什么（阅读和写作相结合）
有人说：“写作是阅读支箭，阅读是和写把弓，写好作文没有别的作相办法，只能是结合大量阅读。”
从读书到写文章，阅读中间还需要经过有效的和写加工，这就需要一位导师来指导。作相
斋藤孝是结合日本明治大学的教授，写了很多本读书、阅读教育相关的和写书，他总结了自己的作相写作经验，写了《写作全技术》这本书。结合
斋藤孝在《写作全技术》一书中，阅读不仅介绍基础的和写写作方法，还传授了更高级的作相写作技巧，把阅读和写作有效的联系起来，教你写出理解本质、恰到好处的文章。
01 写作近似于长跑——会写作的标准是什么呢？
会写文章和不会写文章的人，他们之间的区别在哪里呢？斋藤孝给出了一个标准，就是能否写满10页稿纸（4000字）。
斋藤孝认为，写作近似于长跑。1页稿纸（400字）相当于1公里，10页稿纸（4000字）相当于10公里。不经过特殊的训练，一般人都能走很长的路。但要跑10公里，不经常跑步的人，就很难做到。写作也一样。一般人写3-5页稿纸（1200-2000字）没问题，可要写满10页稿纸，就需要经过写作训练才能做到。因此，以写满10页稿纸为标准，才是会写文章的人。
那么，有能力写满10页稿纸的人，会有什么特别之处呢？
首先，就像能跑10公里的人一样，能写10页稿纸的人会更有自信心。
其次，他们还想挑战，写更多的页数会成为一种乐趣，比起没写过10页稿纸的人，他们写更多字数要轻松得多。
还有，他们精神上的疲劳度跟没写满10页稿纸的人不一样，没写满10页稿纸的人不知道文章什么时候才写完，容易产生不安的情绪，写满10页稿纸的人很清楚自己在写哪个阶段，他们的压力会更小，自然能写出更长的文章。
斋藤孝建议，写文章一开始先不要在乎“质”，先要在乎“量”，要有“写多点”的心态，以写4000字为首要目标。
有类似想法的还有村上春树，他不仅觉得写作近似于长跑，他还一直有长跑的习惯，现在每天基本跑10公里。他认为写作不只是脑力劳动的工作，也需要体力支撑，他在《当我谈跑步时我谈些什么》中写道：“但其实只要试一试，就能马上知道写作也不是什么安逸的工作。你需要坐在书桌前，将注意力像激光一般集中于一点。从无到有，用想象力编织出一个完整的故事，精心挑选故事中的每一个词，掌控故事走向，让它不偏离正确的方向。这些工作都是一个长期的过程，要消耗比你想象的更多的能量。”
要顺利完成一件事情，就需要有一个清晰具体的目标，就像练习长跑的人，跑10公里是他们的首要目标，斋藤孝以自身的经验，明确的指出写作的首要目标，就是写满10页稿纸（4000字），只要能写满4000字，就是会写文章的人。
02 总结出三个关键要点——写作之前重要的一件事是什么呢？有了写10页稿纸（4000字）的目标，那么，接下来要怎样才能达到目标呢？斋藤孝认为，在写作之前需要做好准备，比如做好笔记、摘要，构建文章的框架等等，其中很重要的一点，就是总结出文章的三个要点。
那么，挑选文章的三个要点的标准是什么呢？标准就是每一个要点是否能单独支撑一篇文章，成为坚实的支柱。三个要点其实就是三根支柱。
斋藤孝在写文章之前，会先确定好三个关键要点，以这三个要点为骨架，再加以补充，文章基本就能顺利完成。
斋藤孝举了一个例子，有出版社邀请他挑选出战国中最强的武将，并写出理由。他写的不是织田信长、丰臣秀吉或德川家康，虽然这三人开辟了一统日本之路，但如果写这三人就太平常了，既然出版社发出这种邀请，肯定是希望看到各种各样的个性人物。
斋藤孝选择的是毛利元就。在写文章之前，他先确定好三个要点。第一个要点，毛利元就的战绩和成就都很突出，而且，他用谋略让战况往自己有利的方向发展，足智多谋。第二个要点，毛利元就用一封信保住了毛利家族的命脉，让家族的人团结一心，平安度过江户时代，在幕末时崛起，最终成功推翻江户幕府。第三个要点，毛利元就得到石见银山，为毛利家族的繁荣奠定基础，从全球视角来看，白银在当时可是很贵重的。
以这三个要点为支柱，文章基本上完成一大半了，相当于在写文章之前，就已经完成了整个思考过程，接下来按步骤写就可以了。
在其他有关写作的书中，也有与斋藤孝相同的观点，布兰登·罗伊尔在《一本小小的红色写作书》中写道：“在写作中，‘三’是个神奇的数字。思考围绕三个关键观点或概念构建你的文章。”
英国作家威廉·巴克莱有一篇著名的文章《幸福》，文章也是写了三个要点，关于幸福的三个因素：有希望，有事做，能爱人。
在写文章之前，先确定好三个关键要点，如此一来，写文章就能得心应手了，掌握了这一个方法，可以说一辈子写文章也不会发愁了。
03 产生阅读法——如何把阅读和写作有效结合起来呢？
写作前要先总结出三个关键要点，那么，在阅读与工作相关的书时，就需要把阅读和写作有效结合起来，一边阅读，一边总结书中的要点，再从中挑选出三个关键要点，就比较容易了。
斋藤孝在阅读一些与工作相关的书时，有一套特别的阅读方法——产出阅读法，能够把书本变成写作的题材库，具体操作如下：
首先，先用3色圆珠笔画线，红色代表书中重要的部分，蓝色代表书中次要的部分，绿色代表自己觉得书中有趣的部分。
其次，把画了线的书页贴上便签，或折书角。
最后，如果某一页的内容与另一页互有关联，那么就在书的空白处，写上有关联的页码，相当于写上“超链接”。
如此，一本书就被标示得很清楚，就算过一阵子再来读，也能轻轻找到书中的要点内容，而且，从中挑选三个关键要点，便可以输出一篇文章。
钱钟书读书时，也喜欢画线和写评语，他的同学饶余威，在《清华的回忆》一书中，这样描写钱钟书：
“他还有个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大都出自此君之笔。”
万维钢更是把写评语的读书人，称为“高水平读书人”，他在《万万没想到:用理工科思维理解世界》中写道：“藏书人认为书的干净最重要，所以他们不看书；低水平的读书人会在看完的书上画满了重点线；而高水平的读书人会在看完的书上写满了批注。”
总结起来就是三点：读书，画线，写感想。这种产出型读书方法，操作起来很简单，关键是能否坚持，想积累大量的写作素材，靠的就是这个功夫。
学校只是教了很简单的作文写法，步入社会以后，写文章的要求却提升了很多，为了适应社会发展 ，人们要提高写作的能力。斋藤孝的《写作全技术》教的并不只是某一类型的写作技能，而是写作的底层逻辑，学会这种写作能力，对写邮件、方案、演讲资料才有帮助，不仅如此，掌握了产出阅读法，你以后读任何工作相关的书，都能输出一篇文章，这将是你的终身技能。