polish什么意思啊（英语单词教学方法）

临近考试，什意思英老师们着急得不行，语单想尽各种方法帮助学生复习，词教可无奈学生们却一心只想着放假，学方无心复习（虽然老师也想放假）。什意思英想想也有可能是语单自己前段时间上课都是同一种套路，学生厌烦了。词教所以最近在试一些单词教学新的学方做法，与大家一起分享，什意思英也欢迎大家批评指正~

- bing -

虽然自己年纪轻轻，语单但是词教之前讲解单词用的最多的方法就是像老教师一样用粉笔在黑板上画来画去。自己花费了不少力气，学方可是什意思英学生学起来无精打采。这不，语单最近在尝试不同的词教方法来丰富自己的教学。

图片虽然是非常普通，但是在高中词汇教学中很少有老师会用到图片，毕竟大多数高中老师还是倾向于抓紧时间讲题目。最近用到的是bing网站进行搜图，这个网站在之前的文章里有推荐过。里面真是很多高清高质量的图片，非常好用的网站！自己需要讲解什么单词，直接输入进去，切换国际版，点击images就可以看到无数高质量的图片。

比如，讲解vain这个词的时候，我在bing上找了这两幅图片帮助学生理解其“自负的；炫耀的”含义。

再比如学习polished "优雅的，精致的“这个单词的时候，我先用下面图片让学生猜测polish的含义。

高中学生根据上面图片不难猜出polish有”润色；擦光；大写时”波兰语”之意，而polished在polish后面加-ed，可以理解为已经polish过的。比如如下图片。擦光过的，磨光过的→精美的，精致的。这样学生学起来也没那么枯燥啦！

- 逻辑推理 -

逻辑推理记忆单词，在高中对于有词源的单词来说还是可以用到的。但是调查统计，逻辑推理记忆单词在托福雅思考试备战中，用到的更多。简单分享一下自己最近用的一个例子，相信大家肯定有更好的点子。

treat→对待↗♕对待问题⇒”处理；解决“

↓ ↘♕对待客人⇒”招待；宽带“

♕对待疾病⇒"治疗"(在这里和cure进行区分）

- 创设情境 -

创设情境也是非常常用的方法了~

但是高中英语教学很少有时间给孩子们自己创设情境记忆单词，课堂时间太有限了

但是可以抽出一点时间，比自己讲效果好太多了。具体做法：学过一些单词以后可以给学生三分钟的时间pick几个单词，自由进行情境创设，效果不错。但是原谅我一下子想不到学生创设的比较有吸引力的情境了，下次再试试。

- 词块记忆-

每个单词都不是一座孤岛，在教学生单词的时候多教词块，少讲孤立的意思。这是《没有词是一座孤岛》中所提倡的观念，我自己也比较认同，比如在讲解”delicate“这个单词的时候，我会先展示一幅美丽的雪花图片”a delicate snowflake"以及一幅“delicate china"图片来帮助学生记忆delicate“精美的；脆弱的”之意。学生在笔记上写的也是这两个搭配，从学生的反馈来看，效果还不错。

教学需要不断探索，教学的路上让我们一起努力探索吧~